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    縣中對發展振興要有“我能行”的信心

    發布時間:2022-05-28 作者:蔣建華 來源:中國教育報

    縣域普通高中是城鄉教育的紐帶,可謂“縣中興,則縣域教育興;縣中強,則全縣民心安”。振興縣中,并非只關注縣域內一校獨大的“縣一中”,還不能忽視了縣城其他高中和農村鄉鎮高中等群體的生存與發展??h域內一般高中或薄弱高中在發展提升方面同樣應享有自己的話語權,要相信“我能行”。

    改革開放前后,無論位于縣城還是鄉鎮的老牌高中,都曾輝煌過、紅火過。我的高中學習經歷和教育工作經歷就是最好的佐證:我的高中母校江蘇省泰縣梁徐中學是一所地地道道的農村完中,當時的辦學條件并不算好,但就是這所不起眼的農村中學,培養出了許多各行各業的杰出人才,其中包括數名國家籃球、足球運動健將,改革開放以來有兩名校友當選為中科院院士……這些成就令一些名牌中學望塵莫及。這表明,有了好苗子,農村中學照樣可以培養出院士級的精英人才。1982年我大學畢業后,曾在海安曲塘中學、海安高級中學工作過,海安曲塘中學是一所農村鄉鎮高中,長期以來一直是縣域高中的佼佼者;海安高級中學曾先后有兩名學生獲得國際化學、生物奧林匹克競賽金牌。這也表明,有了好苗子,縣中照樣可以培養出類拔萃的人才。

    進入21世紀以來,大部分縣中面臨著“生源之困、師資之困、硬件之困、保障之困、質量之困”等多重困境。但上述事實表明,振興縣域高中大有可能、大有可為。時代在變、形勢在變,老百姓對優質教育資源的向往不會變。地方政府和教育部門有責任幫助各縣中重拾信心、重塑品牌、重振雄風。

    振興縣域高中任重道遠,需要政府、教育部門、學校協同推進。我認為,以下三方面不可或缺:

    一靠學校自身努力。振興縣中首先靠人,這是一場生存“保衛戰”“持久戰”,校長是“統帥”,教師是“生力軍”。在縣域高中發展提升、特色品牌創建方面,學校內生動力、校長凝聚力、教師自驅力很重要。只要找準定位,主動發展、錯位發展、多元發展,找差距、補短板、抓長項、求突破,就可以把“不可能”變為“可能”。

    一所學校在人格塑造、道德引領、文化熏陶、隊伍建設、教學研究、管理效能等方面,與辦學歷史、硬件條件、經費狀況等并無必然聯系,歷史短、條件差、經費缺的學校同樣可以出人才、出成果、出聲譽。憑借一位好校長、一群好教師,或憑借一個好理念、一個好習慣、一種好模式等,都可能贏得輝煌的業績。例如,以“五育”融合為抓手潛心設計,可形成體育、藝術、勞動、科技小發明、非遺傳承等特色品牌,也完全有可能培養出企業家、大國工匠、工藝大師、藍領精英、運動健將等各類人才。

    二靠專家學者引領。學校發展提升、特色創建需要專家的引領與指導。誠然,縣中發展提升有難度,但也有門道,需要學?!罢崎T人”潛心思考,主動請教。平時可以通過外聘專家、顧問,借智、借力、借勢,對學校發展戰略與規劃進行頂層設計、系統謀劃、制定方案,申報研究課題,確定主攻方向,促進學校品質提升與特色創建向縱深發展。

    三靠政府、教育部門賦能。在縣中振興過程中,政府及教育主管部門的賦能作用不容忽視。學校發展提升與特色品牌構建離不開地方政府及教育主管部門的指導幫助、關心扶持、統籌協調,要大力為振興縣中營造氛圍,也要在師資、招生、經費、待遇、資源等諸方面給相關學校雪中送炭、鼎力相助。

    但愿各縣域高中學校以振興縣中為契機,找準定位、揚長避短,提升品質,共同營造百花爭艷、百舸爭流的縣中教育發展新氣象。

    (作者系江蘇省泰州中學原校長)

    《中國教育報》2022年05月28日第3版 

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